Stress Ngadepin Ujian Semester ?? Gag Tuch !

Huh…

Ada diantara anak-anak sekolahan sampai anak-anak kuliahan termasuk anda sendirikan yang sedikit stress ketika akan menghadapi ujian sekolah ataupun ujian makul yang rutin dilakukan.

Terkadang, jika anda telah mengalami stress yang sedikit berlebihan maka akan timbul rasa “males” untuk belajar dan selalu berobsebsi bahwa soal ujian yang akan keluar jauh dari materi yang telah mereka pahamin. Selain itu, ada beberapa alasan lainnya , Dapat berasal dari factor intern atau eksternal.

Factor eksternal pasti berhubungan dengan sikon sekitar andalah.

Dari hal yang pasti dulu, misalnya tubuh anda sedang gag fit atau sakit jelas mempengaruhi gerak tubuh dan fikiran andakan yang akan membuat pusing. Otomatis, materi yang anda pahami atau dihapal gag akan masuk ke otak anda, max 20% saja yang diserap itupun sudah pasti. Sedangkan, factor internal yaitu diri anada sendiri, kebanyakan factor internal ini adalah gag ada kesadaran diri atau semangat untuk terus  berusaha, banyak hal yang menyebabkan males dan berdampak stress.

Nah, ini ada beberapa solusi dari survey kepribadian sebagian orang untuk factor penyebab males dan stess anda dalam menghadapi ujian, :

1. Sebaiknya setelah tahu jadwal atau tanggal ujian, saya langsung menentukan jadwal kapan saya harus mempelajari materi itu sebelum hari ujiannya, karena waktu itu berharga dan displin itu perlu dalam hidup.

2. Kumpulkan bahan dan materi – materi yang telah kita pelajari bersama guru atau dosen dikelas

3. Setelah terkumpul materinya, biasanya saya males banget untuk membukanya apalagi mempelajarinya dan  menghapalnya. Malahan, saya tiduran dan melamun. Nah, dari melamun saya itu saya semangat lagi untuk membuka materinya, karna selama saya melamun, saya sambil berfikir bahwa, “bagaimana saya bisa jawab soal ujian nanti, pasti susah banget soalnya kalo nyontek ntar ketahuan, terus dikeluarin, kan malu. kalo begitu saya berdoa aja deh supaya nilai ujian saya gede. tapi gag mungkinlah Allah bakal ngabulin doa saya secepat itu. Kan kata tutor rohis saya kalau doa anda dijamah sama Allah maka, berusahalah dulu, lalu berdoalah. Jadi, saya harus usaha dulu donk, dan usaha saya satu-satunya hanya Belajar, iya kan?”

Gag rugi kok kita belajar, kita malah dapet untung plus plus. Udah nambah wawasan, lalu setidaknya materi yang kita pelajarin/hapalin sebagian keluar di soal ujian dan semua itu bakal ada poinnya, terus dapet pahala deh, karena gag nyontek sama matuhin perintah sang Maha Melihat.

4. Lalu berpasrahlah terhadap hasil ujian anda nanti, karena INGAT waktu tidak dapat kembali, tapi mungkin ilmu yang dapat kembali. Dan beranilah mengambil resiko, maka penyesalan pasti datang diawal bukan diakhiran.

5. Jika Anda masih merasakan stress, maka “enjoy your life” aja dulu, tapi jangan berlebihan, ingat Allah gag suka yang namanya serba berlebihan itu kalimat saya dapat dari salah satu hadist Allah. “enjoy your life” berguna untuk membuka pikiran kalian, karena jika kalian hanya terobsebsi untuk belajar,megang buku setiap saat, dan hanya memikirkan pelajaran saat bengong dan nonton TV hanya akan membuat anda menjadi missinformation dari dunia luar. Minim informasi dan “pergaulan”. Gag bagus jugakan kalo Cuma gara-gara belajar kita jadi gag tau informasi. Nah, setelah refresing, kita harus balik ke solusi no.3 dan 4 lagi lah. Kan kadar stress anda akan berkurang.

 

SpoNgeBOB???? Apa HubUNgaNnya ???

Pernah liat spongebob tertawakan ?
dia tertawa begitu riang bangeeet.
terkadang dia juga menertawakan dirinya sendiri.
tw kenapa? karena, dia menyadari kesalahan yang dilakukannya atau malahan tidak menyadari bahwa dia telah melakukan hal bodoh.
Tapi satu hal yang bikin spongebob bangga dengan tingkah anehnya itu. Is a “PeDe”, percaya diri dan yakin dengan polos serta ikhlas kalau hal yang dilakukannya bermanfaat untuk orang sekitarnya dan dirinya sendiri. Walaupun terkadang squiedwerd sama sekali tidak menyukai hal-hal bodoh yang dilakukan spongebob untuk dirinya. Tapi, dengan polosnya spongebob tetep melakukan hal yang menurutnya terbaik buat squidwerd.
coba deh, kalo kita menjadi anak sekolahan atau mahasiswa yang polos kek spongebob ini.
Polos beranggapan ujian itu pasti ada,
polos bahwa ujian itu sulit kan?,
polos mendengarkan kata-kata ibu guru ataupun dosen bahwa apa yang dikatakan mereka benar dan wajib dilaksanakan,
polos melakukan semua itu dengan yakin, itu harus!!
polos jika gagal berarti kesalahan terletak dari kita sendiri, bukan menyalakan orang lain atau keadaan,
polos untuk selalu berfikiran apa yang kita lakukan benar, walaupun terkadang salah dan merugikan dirisendiri dan oranglain,
Karena Tuhan itu maha melihat, tahu usaha yang telah kita lakukan untuk mencapai kebenaran,keberhasilan dan keuntungan itu. Walaupun dengan cara kepolosan, tapi dalam arti positif ( maksudnya tidak disengaja ataupun dipaksakan )jadi dengan semua itu,
kepolosan = ikhlas melakukan = tidak mengenal dosa = menerima apa adanya = Tuhan seneng = tujuan tercapai… iya gag??? heheeh

SUKA KUCING ?? KALAU KUCING PERSIA GIMANA !!

1. Sejarah kucing

Gag hanya manusia purba ajah yang punya sejarah, tapi kucing juga punya lho. Nih, ada kutipan sedikit tentang sejarah kucing yang saya kutip dari Wikipedia Indonesia. Kucing, Felis silvestris catus, adalah sejenis karnivora. Kata “kucing” biasanya merujuk kepada “kucing” yang telah dijinakkan, tetapi bisa juga merujuk kepada “kucing besar” seperti singa, harimau, dan macan.

Kucing telah berbaur dengan kehidupan manusia paling tidak sejak 6.000 tahun SM, dari kerangka kucing di Pulau Siprus. Orang Mesir Kuno dari 3.500 SM telah menggunakan kucing untuk menjauhkan tikus atau hewan pengerat lain dari lumbung yang manyimpan hasil panen. Saat ini, kucing adalah salah satu hewan peliharaan terpopuler di dunia. Kucing yang garis keturunannya tercatat secara resmi sebagai kucing trah atau galur murni (pure breed), seperti persia, siam, manx, sphinx. Kucing seperti ini biasanya dibiakkan di tempat pemeliharaan hewan resmi. Jumlah kucing ras hanyalah 1% dari seluruh kucing di dunia, sisanya adalah kucing dengan keturunan campuran seperti kucing liar atau kucing kampung.

2. “MEOONGG….”

Suara kucing sering ditulis “meong” dalam bahasa Indonesia. Dalam bahasa Inggris yang digunakan di Amerika, suara kucing ditulis “meow”. Di negara Inggris sendiri, penulisannya adalah “miaow”, “miaow” dalam bahasa Perancis, “miau” dalam bahasa Jerman, “nya” dalam bahasa Jepang dan berbagai penulisan lain dalam berbagai bahasa. Suara “meong” kucing memiliki berbagai arti tergantung pengucapannya oleh si kucing. Kucing juga dapat mengeluarkan suara seperti dengkuran panjang yang sering disukai manusia. Karena suara ini bukan merupakan suara vokal, maka kucing dapat mengeluarkan suara dengkuran dan mengeong pada saat yang sama.

3. Karakteristik kucing

Setiap kucing memiliki daerahnya sendiri (jantan yang aktif secara seksual memiliki daerah terbesar, sedang jantan steril memiliki daerah paling kecil) dan selalu terdapat daerah “netral” dimana para kucing dapat saling mengawasi atau bertemu tanpa adanya konflik teritorial atau agresi. Di luar daerah netral ini, penguasa daerah biasa akan mengejar kucing asing, diawali dengan menatap, mendesis, hingga menggeram, dan bila kucing asing itu tetap tinggal, biasanya akan terjadi perkelahian singkat. Kucing yang sedang berkelahi menegakkan rambut tubuh dan melengkungkan punggung agar mereka tampak lebih besar.

Kucing termasuk hewan yang bersih. Mereka sering merawat diri dengan menjilati rambut mereka. Saliva atau air liur mereka adalah agen pembersih yang kuat, tapi dapat memicu alergi pada manusia. Kadang kala kucing memuntahkan hairball atau gulungan rambut yang terkumpul di dalam perut mereka. Kucing menyimpan energi dengan cara tidur lebih sering ketimbang hewan lain. Lama tidur kucing bervariasi antara 12-16 jam per hari, dengan angka rata-rata 13-14 jam. Tetapi tidak jarang dijumpai kucing yang tidur selama 20 jam dalam satu hari.

4. Suhu yang baik untuk kucing

Melihat dari perilaku kucing yang ada saat ini, kucing liar yang merupakan nenek moyang kucing peliharaan diperkiraan berevolusi pada iklim gurun. Kucing senang dengan suasana hangat dan sering tidur di bawah hangatnya sinar matahari. Kotorannya biasanya kering dan kucing lebih suka menguburnya di tempat berpasir. Kucing dapat mematung, tidak bergerak cukup lama terutama ketika sedang mengintai mangsa atau bersiap untuk “pounce”.

Karena memiliki kekerabatan yang dekat dengan binatang gurun, ketahanan kucing terhadap panas dan dinginnya iklim daerah subtropis agak terbatas. Kucing tidak tahan terhadap kabut, hujan, dan salju, meskipun ada beberapa jenis seperti Norwegian Forest Cat dan Maine Coon yang mampu bertahan; dan berusaha mempertahankan suhu tubuh normalnya, yaitu 39°C, dalam keadaan basah. Kebanyakan kucing tidak suka berendam dalam air, kecuali jenis Turkish Van.

5. Kotoran kucing

Baik itu kucing anggora, kucing manx, kucing maine coone semuanya sama saja masalahnya. Biasanya kucing lucu kita mengotori ruangan rumah, karena tidak ada nampan untuk membuang kotoran. Mungkin sebagian besar dari anda beranggapan kucing tidak memerlukan fasilitas itu. Semua nampan harus diganti setiap hari bila digunakan kucing lucu kita untuk membuang kotoran.

Nampan untuk membuang kotoran haruslah cukup besar. Ukuran dari besar yang saya maksud adalah saat kucing dapat memutar badan dengan nyaman. Stabil, nampan juga tidak boleh goyang-goyang…karena jika tidak kucing lucu kita pasti akan merasa tidak nyaman.

Dalam pembuatan nampan untuk kucing ini bisa dibuat dari beberapa jenis bahan berikut
» kulit kayu
» serbuk gergaji
» Pasir
» Pelet (dari kertas yang didaur ulang)
» Pelet penyerap (berupa butiran)
» Senyawa pengharum (optional)

Yang perlu diperhatikan kucing biasanya akan merobek-robek kertas di sekitar nampan. Supaya si kucing lucu itu dapat menggali dan membuang kotorannya.
SEKILAS TENTANG KUCING PERSIA….

Buat yang memelihara kucing Persia, ni ada sedikit info mengenai kucing Persia atau anggora.
Makanan yang baik untuk kucing Persia

Kucing persia adalah kucing yang paling lembut dan jinak dari semua kucing. Mereka adalah hewan peliharaan yang ramah lingkungan dan sangat dekat dengan manusia. Kucing Persia sangat baik untuk dijadikan hewan peliharaan di rumah, karena mereka sngat renran dengan parasit dan kotoran di luar dan juga biasa merusak bulu.

Mereka sanat diinginkan karena keindahan bulu mereka sangat diminati. Bulu panjang dan berlapis, halus seperti sutra. Kucing Persia Juga rentan terhadap penyakit, kita harus bias terus mengawasi atau melihat perkembangan dari hari ke hari pertumbuhan mereka. Harus di mandikan agar tetap bersih dari kuman-kuman.

Kucing Persia sangatlah mandiri, dan sebagai suka berdiam diri. Kucing Persia biasanya bersikap baik dan suka pada suhu udara yang lembab. Kucing Persia saya dirumah tidak suka panas, namun menyukai ruangan yang dingin ata lembab seperti ruangan ber AC.

Ada beberapa Pakan (CatFood) & Vitamin yang baik untuk Kucing Persia :

CatFood :

1. Royal Canin

2. Scincediet

3. IAM dll

Makanan / Vitamin tambahan :

1. Daging Ayam / Ikan Rebus tanpa garam,

2. Daging cincang Mentah/Rebus (Mentah jgn terlalu sering bisa menyebabkan Toxoplasma)

3. Nutrigelplus

4. Curcuma plus

5. Natur E plus

6. Keju Kraf.

Note :

sekali kali berikan Catfood Basah. Kalo dikasih makanan basah, jadi penyebab bau mulut dan karang gigi. sebaiknya dikasih makanan kering, sekal-sekali aja dikasih makanan basah.

>>>OH ya, promosi dikit. Saya jual kucing persia, umur 1 tahun, warna kuning, matanya orange, harga 1 juta plus kandangnya (bisa nego kok), berminat.. ????<<<

MENGENAL LEBIH DALAM SISTEM INFORMASI

Sistem Informasi

1. Pengertian SIM

Sistem Informasi Manajemen (SIM) sebuah sistem manusia / mesin yang terpadu (integrated) untuk menyajikan informasi guna mendukung fungsi operasi, manajemen dan pengambilan keputusan dalam organisasi

–  SIM terutama melayani fungsi perencanaan, pengendalian, dan  pengambilan keputusan di tingkat manajemen
–  SIM merangkum dan melaporkan operasi-operasi dasar dari perusahaan
–  SIM biasanya melayani manajer yang tertarik pada hasil-hasil mingguan, bulanan, dan tahunan

Data merupakan bentuk yang masih mentah, belum dapat berceritera banyak, sehingga
perlu diolah lebih lanjut. Data diolah melalui suatu model untuk dihasilkan informasi. Data
dapat  berbentuk  simbol-simbol  semacam  huruf-huruf  atau  alphabet,  angka-angka,
bentuk-bentuk suara, sinyal-sinyal, gambar-gambar dan sebagainya.

Di  dalam  kegiatan suatu  perusahaan, misalnya dari hasil transaksi penjualan  oleh
sejumlah salesman, dihasilkan sejumlah faktur-faktur yang merupakan data dari penjualan
tersebut  masih  belum  dapat  berceritera  banyak  kepada  manejemen.  Untuk  keperluan
pengambilan keputusan, maka faktur-faktur tersebut perlu diolah lebih lanjut untuk menjadi
suatu informasi. Beraneka ragam informasi dapat dihasilkan darinya, misalnya :

*  Informasi berupa laporan penjualan tiap-tiap salesman, berguna bagi manajemen untuk
menetapkan besarnya komisi dan bonus.

*  Informasi berupa laporan penjualan tiap-tiap daerah, berguna bagi manajemen untuk pelaksanaan promosi dan pengiklanan.

*  Informasi berupa laporan penjualan tiap-tiap jenis barang, berguna bagi manajemen untuk mengevaluasi barang yang tidak atau kurang laku terjual.

*  Dan lain sebagainya.

2. Karakteristik Sistem Informasi Manajemen

–  SIM mendukung pengambilan keputusan  terstruktur pada tingkat kendali operasional dan manajemen. Juga berguna untuk tujuan-tujuan perencanaan bagi manajer senior.

–  Biasanya berorientasi pada pelaporan dan pengendalian

–  SIM bergantung pada basis data dan alur data yang telah tersedia di perusahaan

–  SIM memiliki kapabilitas analitik

–  SIM secara umum membantu dalam pengambilan keputusan menggunakan data saat ini dan masa lalu

–  SIM bisa memiliki orientasi internal atau eksternal

3.  Kualitas Informasi

Kualitas dari suatu informasi tergantung dari tiga hal, yaitu informasi harus akurat, tepat pada waktunya dan relevan.

Akurat, berarti informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak bisa meyesatkan.
Akurat juga berarti informasi harus jelas mencerminkan maksudnya. Informasi harus akurat
karena dari sumber informasi sampai ke penerima informasi kemungkinan banyak terjadi
gangguan (noise) yang dapat merubah atau merusak informasi tersebut.

Tepat pada waktunya, berarti informasi yang datang pada penerima tidak boleh terlambat.
Informasi yang sudah usang tidak akan mempunyai nilai lagi. Karena informasi merupakan
landasan di dalam pengambilan keputusan. Bila pengambilan keputusan terlambat, maka
dapat berakibat fatal untuk organisasi. Dewasa ini mahalnya nilai informasi disebabkan harus
cepatnya  informasi  tersebut  didapat,  sehingga  diperlukan  teknologi-teknologi  mutakhir
untuk mendapatkan, mengolah dan mengirimkannya.

Relevan, berarti informasi tersebut mempunyai manfaat untuk pemakaiannya. Relevansi
informasi untuk  tiap-tiap  orang  satu dengan  yang  lainnya berbeda. Misalnya informasi
mengenai sebab musabab kerusakan mesin produksi kepada akuntan perusahaan adalah
kurang  relevan  dan  akan  lebih  relevan  bila  ditujukan  kepada  ahli  teknik  perusahaan.

GAMBARAN UMUM SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

A. Definisi Sistem Informasi Manajemen

Sistem  informasi  manajemen  (manajement information system  atau  sering  dikenal
dengan singkatannya MIS) merupakan penerapan sistem informasi di dalam organisasi untuk
mendukung informasi-informasi yang dibutuhkan oleh semua tingkatan manajemen.

SIM  (sistem  informasi  manajemen)  dapat  didefenisikan  sebagai  kumpulan  dari
interaksi sistem-sistem informasi yang bertanggung jawab mengumpulkan dan mengolah
data untuk menyediakan informasi yang berguna untuk semua tingkatan manajemen di dalam
kegiatan perencanaan dan pengendalian.

Secara  teori,  komputer  tidak  harus  digunakan  didalam  SIM,  tetapi  kenyataannya
tidaklah mungkin SIM yang komplek dapat berfungsi tanpa melibatkan elemen komputer.
Lebih lanjut, bahwa SIM selalu berhubungan dengan pengolahan informasi yang didasarkan
pada komputer (computer-based information processing).

SIM merupakan kumpulan dari sistem-sistem informasi. SIM tergantung dari besar
kecilnya organisasi dapat terdiri dari sistem-sistem informasi sebagai berikut :
1.  Sistem informasi akuntansi (accounting information system),menyediakan informasi dari
transaksi keuangan.
2.  Sistem informasi pemasaran (marketing information system), menyediakan informasi
untuk penjualan, promosi penjualan, kegiatan-kegiatan pemasaran, kegiatan-kegiatan
penelitian pasar dan lain sebagainya yang berhubungan dengan pemasaran.
3.  Sistem informasi manajemen persediaan (inventory management information system).
4.  Sistem informasi personalia (personnel information systems)
5.  Sistem informasi distribusi (distribution information systems)
6.  Sistem informasi pembelian (purchasing information systems)
7.  Sistem informasi kekayaan (treasury information systems)
8.  Sistem informasi analisis kredit (credit analiysis information systems)
9.  Sistem informasi penelitian dan pengembangan (research and development information
systems)
10. Sistem informasi teknik (engineering information systems)

B.Konsep Pokok

Sebuah sistem informasi manajemen bukanlah sekedar suatu perkembangan teknologis.
SIM berhubungan  dengan  organisasi  dan  dengan  manusia pengolahnya. Oleh sebab itu
pemahaman utuh terhadap sistem informasi keorganisasian berdasarkan komputer harus juga
termasuk  memahami  konsep-konsep  yang  berhubungan  dengan  informasi,  pemakaian
informasi, dan nilai informasi. Tanggapan berikut ini memperkenalkan konsep-konsep utama
secara singkat.

C. Pokok-pokok SIM

Sebuah sistem informasi manajemen mengandung elemen-elemen fisik sebagai berikut:
1.  Perangkat keras komputer
2.  Perangkat lunak
a.  Perangkat lunak sistem umum
b.  Perangkat lunak terapan umum
c.  Program aplikasi
3.  Database (data yang tersimpan dalam media penyimpanan komputer)
4.  Prosedur
5.  Petugas Pengoperasian

Dalam hal penerapan, sebuah subsistem terapan yang lengkap terdiri dari:

Program untuk melaksanakan pengolahan komputer
Prosedur  untuk  membuat  terapan  menjadi  operasional  (formulir,  petunjukuntuk
operator, petunjuk untuk pemakai, dan seterusnya).
Subsistem  terapan  dapat  diuraikan  dalam  bentuk  fungsi  keorganisasian  yang
mendukung (pemasaran, produksi, dan sebagainya) atau dalam bentuk jenis kegiatan yang
tengah dilaksanakan.

KONSEP SISTEM INFORMASI

Konsep Sistem dan Sistem Informasi

1. Definisi Sistem
Sebuah sistem adalah suatu susunan dari bagian-bagian yg teratur yg saling berkaitan yg beroperasi bersama untuk mencapai beberapa sasaran atau tujuan.

2. Karateristik Sistem
Sistem bukanlah seperangkat unsur yg tersusun secara tak teratur, tetapi terdiri dari unsur yg dapat dikenal dan saling melengkapi karena satu maksud atau tujuan. Sistem bukan hanya dalam bentuk konseptual, contoh Ketuhanan, tetapi juga memperlihatkan kegiatan atau perilaku, contoh sistem komputer.

3. Model Umum Sistem

Masukan Keluaran

Model sistem sederhana

Model umum dari sistem terdiri dari masukan, proses, dan keluaran. Sebuah sistem bisa mempunyai banyak masukan dan banyak keluaran. Mungkin juga memiliki beberapa masukan dan keluaran. Sifat dan keterbatasan sistem membentuk sebuah boundary (batasan). Sistem berada dalam boundary tersebut, sedangkan bagian luar boundary disebut lingkungan. Beberapa contoh:
Sistem Boundary (batasan)
1. Manusia Kulit, rambut, kuku, dan semua bagian yg dikandungnya membentuk sistem, yg berada di luarnya adalah lingkungan
2. Mobil Body mobil, ditambah roda dan sebagian didalamnya membentuk sistem
3. Produksi Mesin-mesin produksi, sediaan produksi dalam barang setengah jadi, karyawan, dan prosedur.

Setiap sistem terdiri dari beberapa subsistem, dan subsistem terdiri pula atas beberapa sub-subsistem. Masing-masing subsistem dibatasi boundary-nya. Saling keterkaitan dan interaksi antar subsistem disebut interface atau hubungan. Interface terjadi antara boundary dan berbentuk masukan atau keluaran (energi, materi, atau informasi)

Unit
penyimpanan

Unit Unit Unit
masukan pengolahan Keluaran
pusat

interface

4. Jenis-jenis Sistem.
a. Sistem Deterministik dan Sistem Probabilistik
Sebuah sistem deterministik beroperasi dengan cara yg dapat diramalkan secara tepat. Interaksi antar bagian diketahui dengan pasti. Contoh program komputer.
Sistem probabilistik adalah sesuatu yg mungkin, tetapi selalu ada sedikit kesalahan atas ramalan terhadap jalannya sistem. Contoh stok barang
b. Sistem Tertutup dan Sistem Terbuka
Sistem tertutup dalam fisika didefinisikan sebagai sebuah sistem yg mandiri ( self contained ). Sistem ini tidak bertukar materi, informasi, atau energi dengan lingkungannya. Contoh reaksi kimia dalam sebuah tabung.
Sistem terbuka mengadakan pertukaran informasi, materi atau energi dengan lingkungannya. Pertukaran dapat meliputi masukan yg acak dan tak tentu. Cenderung memiliki sifat adaptasi, berarti sistem dapat menyesuaikan terhadap perubahan lingkungannya dan dapat meneruskan eksistensinya Dalam organisasi bisnis, adaptasi diperlukan untuk menghadapi persaingan dan pasar yg berubah. Sistem perlu merancang kemampuan untuk beradapasi. Contoh sistem organisasi, sistem penawaran
c. Sistem Manusia/ Mesin
Sebuah sistem yg baik biasanya memiliki sifat deterministik yg relatif tertutup. Sehingga sistem dapat diduga yg selalu berjalan tepat seperti seharusnya. Dalam sistem informasi, unsur mesin seperti komputer dan program komputer relatif tertutup dan deterministik. Sedang unsur manusia adalah sistem terbuka dan probabilistik. Pemakaian manusia dan mesin membentuk sebuah sistem manusia/mesin. Sistem manusia/mesin dapat mengandalkan mesin dan memakai manusia hanya sebagai suatu pengawas atas operasi mesin.

5. Subsistem
a. Pengunsuran.
Konsep sebuah sistem menuntut perancangnya untuk mempertimbangkan sistem sebagai suatu keseluruhan. Tetapi sistem mungkin terlalu besar, oleh karena itu diuraikan menjadi subsistem. Boundary dan interface (penghubung) ditelaah secara cermat untuk menjamin bahwa hubungan antar subsistem didefinisikan secara jelas. Proses pengunsuran membagi sistem menjadi subsistem yg lebih kecil sehingga mencapai ukuran yg dapat ditangani.
b. Penyederhanaan/Simplikasi
Setiap sistem atau subsistem memiliki masukan, keluaran, dan interface dengan subsistem-subsistem lainnya, sehingga akan menyebabkan banyak interface yg harus didefinisikan. Contoh, 4 subsistem berinteraksi akan memiliki 6 interface, 20 subsistem akan memiliki 190 interface. Rumusnya adalah
½ n (n-1) n= banyaknya subsistem

setiap jalinan adalah inteface yg berpotensi untuk komunikasi antar subsistem dan mengandung jalur informasi. Proses penyederhanaan dapat dilakukan dengan :
1. Gugus (cluster) subsistem ditentukan mana yg berinteraksi dg lainya kemudian dibuat sebuah jalur interface dari gugus menuju subsistem lainnya.
2. Metode untuk sistem pemisahan (decuopling) diadakan agar tidak memerlukan analisis interaksi yg tepat.

c. Decoupling (pemisahan)
Dua subsistem yg berhubungan sangat erat membutuhkan koordinasi yg ketat. Contoh, seandainya bahan baku langsung diproduksi pada saat ia tiba di pabrik, maka dikatakan sistem bahan baku digandeng erat dg sistem produksi. Pengaturan waktunya harus tepat untuk menghindari penundaan dalam produksi atau terlalu cepat kedatangan sehingga tidak ada tempat untuk penyimpanan. Proses produksi dapat mengalami penundaan tak terduga atau tak terencana. Pemecahannya adalah dengan memisahkan atau mengendorkan hubungan tersebut sehingga kedua sistem tersebut dapat beroperasi sejenak secara bebas.

6. Pengendalian Dalam Sistem
Umpan balik yg bertujuan melunakkan dan mengurangi penyimpangan terhadap standar disebut umpan balik negatif (negative feedback). Sedangkan umpan balik positif (positive feedback) menambah kekuatatn arah gerak sistem. Jadi umpan balik positif menyebabkan sistem mengulangi atau memperbesar penyesuaian atau kegiatan.

E-EDUCATION 1 ( Materi PTSI C )

Komputer dan Pendidikan

Tanggung jawab sekolah yang besar dalam memasuki era globalisasi adalah mempersiapkan siswa untuk mengahadapi tantangan-tantangan dalam masyarakat sangat cepat perubahannya. Sala satu dari tantangan yang dihadapi oleh para siswa adalah menjadi pekerja yang bermutu. Kemampuan berbicara dalam bahasa asing dan kemahiran komputer merupakan dua kriteria utama yang pada umumnya diajukan sebagai syarat untuk memasuki lapangan kerja di Indonesia ( dan di seluruh dunia ). Mengingat sekitar 20-30 % dari lulusan SMU di seluruh wilayah Nusantara ini yang melanjutkan ke tingkat perguruan tinggi, dan dengan adanya komputer yang telah merambah di segala bidang kehidupan manusia, maka dibutuhkan suatu tanggung jawab yang besar terhadap system pendidikan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dan kemahiran komputer bagi para siswa kita.

Biaya yang dibutuhkan untuk mempersiapkan belajar komputer di sekolah akan mahal.

• Bagaimana pemerintah akan mampu membiayai pembangunan ini ?
• Memberikan apa yang dibutuhkan, bagaimana pemerintah dapat mengelak untuk tidak membiayai pembangunan ini ?
• Apakah pemerintah harus membiayai secara penuh untuk pembangunan ini ?
  

Dalam menghadapi masalah ini beberapa sekolah swasta dan negeri yang telah mengambil langkah maju. Pada beberapa sekolah mereka telah membangun hubungan yang sangat erat dengan masyarakat setempat dan melakukan sebuah lompatan yaitu dengan mengundang para masyarakat penyumbang untuk membangun fasilitas dasar komputer. Sekolah ini telah membuktikan bagaimana mengatasi salah satu masalah terbesar dalam pengenalan teknologi ke sekolah-sekolah di Indonesia secara berkesinambungan. Keefektifan system yang berkesinambungan ini sudah tumbuh lama ketika masyarakat setempat memahami bagaimana pentingnya teknologi bagi anak-anak mereka. Dalam hal ini kami telah mempelajari bahwa, sekolah-sekolah yang bekerjasama dengan masyarakat setempat untuk membangun fasilitas cenderung berkembang secara teratur dan juga meningkatkan dukungan dari masyarakat setempat.

Kesinambungan adalah faktor utama. Pada program di masa lalu untuk menyediakan teknologi ke sekolah kebanyakan mencapai sedikit sukses dalam jangka waktu yang cukup lama dan jarang sekali menunjukkan perkembangan. Persyaratan mengenai laboratorium bahasa adalah contoh yang umum. Biasanya ada enam masalah utama, yaitu ;

• Anggaran untuk perawatan fasilitas awal tidak tersedia.
• Pelatihan biasanya terlalu spesifik dan tidak berhubungan dengan kebutuhan di lapangan atau perubahan sikap.
• Tidak tersedianya karyawan untuk perawatan rutin dan pengembangannya.
• Tidak tersedianya teknisi ahli atau terlalu mahal
• Materi yang sesuai untuk mengajar tidak tersedia
• Lemahnya kondisi kerja guru di lapangan mendorong bahwa mereka tidak dapat membagi waktu untuk mengembangkan materi mengajar secara kreatif.
  

Masalah-masalah ini menjadi lebih luas dalam hal komputer karena tingkat keahlian yang diminta untuk mengembangkan dan merawat fasilitas tersebut sangat tinggi serta kemahiran komputer mempunyai nilai jual yang sangat tinggi pula. Saran untuk memberi pelatihan karyawan di sekolah tidak berlaku dalam konteks yang ada saat ini. Karena siapa saja yang mengembangkan diri untuk mencapai posisi tingkat ahli, mereka di sektor komersil dapat menghasilkan sepuluh kali lipat dari apa yang mereka dapat di sekolah, jadi mungkin saja mereka akan menghabiskan waktu dengan pekerjaan dari luar kantor (hal ini juga menjadi masalah pada karyawan yang memiliki kemampuan di bidang jasa umum).

Bagaimana caranya di beberapa sekolah berhasil membeli komputer, yang mahal dan memerlukan biaya perawatan yang cukup tinggi?

Hanya sedikit sekolah yang berlokasi dilingkungan yang makmur, di mana kelompok orang tua-guru dapat mencapai sejumlah besar uang secara mudah. Walaupun begitu beberapa sekolah yang lain berada di tengah lingkungan di mana tingkat social-ekonominya rendah, tetapi mereka juga berhasil mencapai tingkat yang sama dalam hal pencapaian di bidang pengembangan komputer dan fasilitas lain di lingkungan sekolah mereka. Dua contohnya yaitu SMUN 2 Wonosari di Daerah Istimewa Yogyakarta dan SMUN 23 di Bandung, Jawa Barat. Pendekatan awal yang dilakukan mereka terhadap pengembangan sekolah adalah serupa tapi tak sama. Keduanya menyusun kerberhasilan mereka dengan cara kooperatif dan bekerjasama dengan masyarakat setempat. Walaupun demikian SMUN 2 di Wonosari bergantung kepada penentuan dan pengembangan dari para karyawan itu sendiri. Sedangkan SMUN 23 di Bandung berinisiatif menentukan programnya melalui peranan enterprenur dan mendapatkan sumbangan dari masyarakat dan industri.

Tanpa mengindahkan cara pendekatan yang di tetapkan, sekolah anda dapat memutuskan untuk mengambil beberapa butir penting, yaitu sekolah harus benar-benar obyektif, berkomunikasi pro-aktif terhadap tujuan tersebut, menguntungkan masyarakat setempat dan harus terbuka serta 100 % transparan. Hal ini penting sekali bahwa pengembangan harus direncanakan dengan seksama sehingga meningkatkan kwalitas lulusan pendidikan bagi siswa dapat secara mudah dibicarakan dengan masyarakat. Akan mengherankan sekali jika melihat berapa jumlah dukungan ekstra yang akan dicapai dari masyarakat apabila dibangun suatu “kepercayaan” dan mereka “memahami” akan keuntungannya bagi anak-anak mereka.

Peralatan – perangkat keras apa saja yang diperlukan?

Peraturan yang ada sekarang ini, membatasi jumlah maksimum per kelas untuk 48 siswa. Sementara itu untuk kebutuhan ideal tersebut diperlukan 48 komputer, hal ini menjadi target yang tidak realistis bagi semua sekolah di Indonesia saat ini. Beberapa sekolah telah menunjukkan kepada kami bahwa mereka memulai keberhasilan program ekstra-kurikuler sekolahnya hanya dengan jumlah komputer yang terbatas, melalui penjadwalan ketat. Penulis percaya bahwa target realistis terdekat dalam pertengahan waktu adalah menjadi 24 komputer. Pada kenyataannya hampir seluruh kelas berisi di bawah 48 siswa jadi angka perbandingan bagi siswa terhadap komputer tidak lebih dari 2 :1. Berbagi komputer selama masa awal tahap pelatihan komputer dapat memberikan keuntungan untuk membantu membangun rasa percaya diri dan juga memberikan kesempatan kepada siswa yang lebih mahir, sehingga mereka dapat membantu siswa yang lemah (meningkatkan efisiensi guru). Hal ini bukan berarti sekarang anda harus membeli 24 komputer. Anda bisa memulai program dasar ekstra-kurikuler hanya dengan 2 komputer. Yang terpenting adalah anda memiliki rencana, membuat pengaturan untuk melatih dan memepersiapkan karyawan anda, serta mulai untuk membicarakan masalah komputer tersebut. Penulis pernah mengajar kelas Internet hanya menggunakan satu komputer saja.

CATATAN :

Hampir semua supplier komputer di Indonesia akan melakukan install program apapun sesuai dengan permintaan, demi kepentingan agar komputer tersebut dibeli. Ini adalah salah satu alasan akan sangat pentingnya perencanaan matang mengenai tujuan pelatihan dalam rangka nantinya untuk mengetahui program apa saja yang diminta dan menghemat biaya program (software). Walaupun begitu saya akan merekomendasikan bahwa paling tidak 20 % (lebih disukai semuanya) dari komputer anda memiliki CD ROM drive jadi apabila program spesial yang diminta tetap, maka CD dapat dipergunakan.

Dari pengalaman kami di sekolah-sekolah kelihatannya kebutuhan printer di sekolah minimum 2 (dua).

E-EDUCATION 2 ( Materi PTSI C )

KOMPUTER & PENDIDIKAN

APLIKASI NON PENGAJARAN

CAT (Computer Assisted Testing)

Contoh :

– komputer digunakan sebagai penganti kertas ujian

– komputer dimanfaatkan untuk menggali kemampuan melalu

tanya jawab secara aktif

CAG (Computer Assisted Guidance)

Pengarahan berbantuan komputer membantu pemakai dalam

pengambilan keputusan

Contoh :

– penggunakan INTERNET

CMI (Computer managed Instruction)

Belajar dikelola komputer

Contoh :

– Perencanaan kuliah, belajar, membaca, ujian

– komputer langsung memantau kegiatan dan prestasi siswa

APLIKASI PENGAJARAN

CAI (Computer Assisted Instruction)

Tahun 1960, Jenis Aplikasi CAI :

Latih & Praktek (Drill & Practise) : menguji tingkat pengetahuan siswa

Penjelasan (tutorial) : untuk materi ajaran baru, disini siswa dapat berinteraksi dengan komputer

Simulasi : digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit Permainan (game) : agar bisa mendapat pengetahuan dengan cara santai.

Beberapa contoh sistem CAI (tahun 80-an) :

PLATO

– Dibuat di University Illinois (1959) & Central Data Corp. (CDC)

– Tujuan : memotong jalur pendidikan formal dan langsung belajar di rumah berupa latih, praktek, penjelasan dan simulasi

– Menggunakan bahasa pemrograman TUTOR untuk : bhs prancis, Jerman, spanyol & Aritmatika dasar serta Fisika u/: SLTA, pelatihan pegawai baru di UNITED AIRLINES

– Digunakan untuk komputer mikro : IBM, Apple II plus, ATARI 800 dan Texas instrument TI 99/4A

Rancangan asli PLATO :

– terdiri dari satu komputer besar CDC dihubungkan dengan jalur komunikasi ke terminal-terminal jarak jauh

– Jalur komunikasi : satelit, kawat khusus dan saluran telpon

– terminalnya memiliki kemampuan sentuhan sensitif (touch sensitive) dan keyboard, pembaca optik (optical scanner), unit pencetak

– melayani sampai dengan 32 lokasi berbeda, masing-masing 32 terminal

Kelebihan : dapat memantau perkembangan belajar siswa dan mendorong siswa belajar lebih cepat

TICCIT (Time-shared interactive Computer Controlled

Information Television) Dikembangkan di perusahaan MITRE (1971), dibiayai oleh National Science Foundation

Ciri Khas :

1. Dirancang agar semua aplikasi perangkat lunak dari berbaga aplikasi dapat diterapkan terpadu.

2. Tidak dirancang untuk latih & praktek tapi lebih ke bentuk penjelasan

3. Memungkinkan pemakai untuk lebih berinisitaif dibandingkan dengan sistem CAI lainnya

Rancangan TICCIT :

– tiap unit terdiri dari televisi berwarna, keyboard khusus (15 tombol), earphone, tempat belajar, buku catatan

– mampu melayani sampai dengan 128 unit belajar

Kawasan materi ajaran meliputi : bhs prancis, inggris, spanyol, linguistik, logika simbolis, latihan petugas penerbangan, ilmu kelautan, keperawatan dan elektronik

Tiga jenis informasi yang digunakan dalam peragaan TICCIT :

– Aturan (Rule) : definisi, pernyataan hubungan antara besaran & prosedur rinci

– Contoh : penggunaan aturan, ilustrasi dari definisi

– Latihan : menguji siswa seberapa jauh pengertian & pengetahuannya.

METODE PENGAJARAN BARU

METODE LOGO :

– Menggabungkan 3 bidang ilmu : Kecerdasan buatan, psikologi & Ilmu komputer

– Dikembangkan oleh Seymour Papert dan partner

– Tujuan pengembangan:

1. Membuat berbagai model metode belajar

2. Berinteraksi dengan model untuk memperbaiki hasil yang sudah dicapai

3. Mengembangkan cara untuk meningkatkan perasaan ingin belajar

– Metode pengajaran LOGO :

a. dibantu

b. mencari jalan sendiri (kecerdasan buatan)

– Kelebihan : kemampuan bertanya jawab secara lansung

– Fasilitas yang terkenal : grafika kura-kura (turtle graphic) yaitu suatu lambang berbentuk segitiga di layar

SMALLTALK-80

– Menggunakan jaringan komputer (tiap komputer disebut OBJECT)

– Kelebihan : fasilitas grafis berkemampuan tinggi dan siap pakai

– Pemakai tidak perlu mengerti aspek teknis komputer, cukup pengetahuan dasar logika sehingga komputer mengarahkan mereka dengan cara yang mudah dimengerti.

ISYU & MASALAH

1. Apakah benar komputer meningkatkan kemampuan belajar?

2. Apakah komputer akan mendorong manusia untuk mengabaikan

lingkup sosialnya?

E-EDUCATION 3 ( Materi PTSI C )

Manfaat e-Education
Ada banyak manfaat yang dapat dipetik baik oleh lembaga pendidikan, siswa dan masyarakat pada umumnya. Adapun rincian manfaat e-Education adalah sebagai berikut :

Bagi Lembaga Pendidikan :
1. Memperpendek jarak.
Lembaga pendidikan dapat lebih mendekatkan diri dengan siswa-i dimana jarak secara fisik dapat diatasi hanya dengan mengklik situsnya. Sementara itu birokrasi antara pendidik dan mahasiswa dapat dipersingkat, dimana siswa dapat langsung mengirimkan pesan dan melakukan konsultasi langsung melalui e-mail.

2. Perluasan pasar.
Jangkauan pasar peserta didik dapat menjadi luas dibandingkan dengan sistem pendidikan tradisional yang dibatasi oleh lokasi.

3. Perluasan jaringan mitra kerja.
Selain perluasan pasar, lembaga pendidikan juga melakukan perluasan jaringan mitra kerja. secara tradisional sangat sulit bagi semua lembaga pendidikan untuk membangun berkomunikasi dengan lembaga atau perusahaan di luar kota atau bahkan di luar negeri. namun melalui pembuatan situs lembaga maka kontak itu dapat dilakukan secara mudah, cepat, dan murah.

4. Biaya terkendali.
Lembaga pendidikan tidak perlu hadir secara fisik diberbagai kota dan penjuru dunia, namun dapat melakukan proses pendidikan di berbagai lokasi. Disamping itu, perkuliahan tidak memerlukan biaya pembangunan fisik, dan pengaturan jadwal kelas yang sangat membebani pejabat jurusan dan universitas. Melalui sistem ini biaya komunikasi juga dapat ditekan serendah mungkin.

5. Hemat.
Melalui pola paperless dimana distribusi materi pendidikan, jawaban tes dapat dilakukan secara elektronik, sehingga akan menghemat dari segi waktu untuk mengintegrasikan dengan database yang ada di komputer pusat waktu pengiriman, maupun biaya kertas dan perangko.

6. Cash flow terjamin.
Dengan sistem e-Education ini, cash flow lembaga akan terjamin, karena lembaga akan menerima pembayaran terlebih dahulu sebelum mengirim materi pendidikan yang dipesan siswa. Dengan pola seperti ini, maka modal yang dibutuhkan relatif lebih kecil.

7. Manfaat lainnya.
Antara lain meningkatkan citra lembaga, meningkatkan layanan pendidikan, menyederhanakan proses, meningkatkan produktivitas, mempermudah akses informasi, mengurangi biaya transportasi dan meningkatkan fleksibilitas.

Bagi Siswa :
1. Hemat.
Dimana siswa dapat mengikuti proses pendidikan setiap saat dengan akurat, cepat, interkatif, dan murah.

2. Biaya terkendali.
Biaya transport menuju lokasi sekolah, kemubngkinan terjadingan kecelakaan atau perkelahian dapat ditekan serendah mungkin, karena semua proses dapat dilakukan dari balik meja dan hanya mengklik mouse.

3. Fleksibel.
Siswa dapat mengikuti proses pendidikan dari berbagai temapt dengan berbagai kondisi, seperti dari rumah, temapt peristirahatan, warnet atau tempat-tempat lainnya. Siswa juga tidak perlu mengkondisikan dirinya untuk berpakaian dan berpenampilan rapi sebagaimana pada pendidikan tradisional.

Bagi masyarakat pada umumnya :
1. Lahirnya era e-Education membuka peluang kerja baru dengan pola kerja dan permodalan yang baru. Oleh karena e-Education tidak akan menggantikan sepenuhnya sistem sekolah tradisional, maka era ini memberi harapan bagi ketersediaan lapangan kerja baru.

2. e-Education akan menjadi wahana kompetisi antarlembaga pendidikan yang mengglobal sehingga masyarakat dapat menikmati materi pendidikan berkualitas standar dengan harga kompetitif.

Bagi Dunia Akademis :
1. Lahirnya era e-Education memberi tantangan baru bagi dunia akademis untuk mempersiapkan SDM yang memahami dan menguasai bidang tersebut.

2. Para peneliti ditantang untuk melakukan analisis terhadap pergeseran pola belajar, proses pendidikan dan pembayaran sistem kredit semester dalam usaha menemukan kesepahaman baru dan pengembangan teori dan konsep baru.

3. Sistem e-Education juga membuka kerangka baru dalam penjualan jasa pendidikan, di samping teknologi internet yang memungkinkan dilakukannya akses materi pendidikan dari jarak jauh. Dari perkembangan itu, dunia akademis ditantang untuk menemukan pola pendidikan jarak jauh yang bermutu.

Sumber :
Oetomo, Budi Sutedjo Dharma. 2002. e-Education Konsep, Teknologi dan Aplikasi Internet Pendidikan. Yogyakarta : Andi Offset.
Diposkan oleh m_win_afgani di 01:04
Label: komputer

Negri Q

Bakal Calon Presiden

Sejumlah tokoh telah mengumumkan akan mencalonkan diri atau menerima pencalonan pada 2009, diantaranya:

* Mantan Presiden Abdurrahman Wahid[2]
* Mantan Ketua DPR Akbar Tandjung[3]
* Mantan Presiden Megawati Soekarnoputri[4]
* Direktur Eksekutif Freedom Institute Rizal Mallarangeng[5][6]
* Presiden Susilo Bambang Yudhoyono.[7]
* Mantan Gubernur DKI Jakarta Sutiyoso.[8]
* Mantan Menteri Sekretaris Negara Yusril Ihza Mahendra[9]

Tokoh-tokoh yang telah menyatakan kemungkinan akan mencalonkan diri antara lain

* Gubernur Yogyakarta Hamengkubuwono X.[10]
* Wakil Presiden Jusuf Kalla.[11]
* Mantan Panglima Kostrad Prabowo Subianto, [12]

Tokoh-tokoh lain yang dianggap memiliki peluang dalam pemilihan presiden antara lain,

* Mantan Panglima Tentara Nasional Indonesia / Panglima ABRI Wiranto.[13]